Bildung als "biographische Konstruktion"? Nichtintendierte Lernprozesse in der organisierten Erwachsenenbildung

Tietgens, Hans: Zwischenpositionen in der Geschichte der Erwachsenenbildung seit der Jahrhundertwende. 1994

Wittpoth, Jürgen: Rahmungen und Spielräume des Selbst

Erwachsenenbildung und empirische Sozialforschung

Berufsbiographie und Weiterbildungsverhalten

Kommentierte Bibliographie zur erziehungswissenschaftlichen-erwachsenenpädagogischen Biographieforschung

Zur Inszenierung des Geschlechterverhältnisses in der Bildungsarbeit

Unspektakuläres Sprachenlernen

Exponierte Biographien - Worpsweder Ehen

Überraschende Lerner-Reaktionen beim Umgang mit Neuen Medien

Das Lernen am Computer gelingt unterschiedlich gut. Die Beobachtungen aus einem Schulprojekt zeigen, dass offenbar den individuellen Prädispositionen der Lerner eine hohe Bedeutung zukommt. Es gibt im Blick auf mediengestütztes Lernen anscheinend ähnliche „Lernertypen“ wie beim „traditionellen Lernen“. Der Beitrag erzählt von zwei Lernerbiographien; für einen Schüler ist der Computer ein Hindernis, für eine andere Lernerin ist der Rechner eine Chance, insofern er „anonymen und bestärkende Einze…