Virtuelle Bildungsräume als Brücke zwischen Lernen und Handeln

Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb

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Soziologische Phantasie und exemplarisches Lernen in der Arbeiterbildung

Soziologische Phantasie und exemplarisches Lernen in der Arbeiterbildung

Gender-Kontraste: Das Lernen von Frauen und Männern

Bildung ist eines der Symbole für die Gleichstellung der Geschlechter und sagt mehr über Veränderungen und Resistenzen im Geschlechterverhältnis aus, als bisher erkannt ist. Empirische Daten geben deutlich Auskunft vom weiblichen Qualifikationsvorsprung. Sie klären ebenfalls über Barrieren auf, an denen sich der Lernfortschritt von Frauen bricht, und sie weisen auf den Unterschied im Lerninteresse der Geschlechter hin.

Lern(stand)orte in raumsoziologischer Perspektive

Konzeption von und Erfahrung mit netzbasiertem Lehren und Lernen.

Bildung als Bezugspunkt für individuelles und gemeinschaftliches Lernen.

Empirische Analysen zum Lernen in der beruflichen Weiterbildung.

Lernen und Handeln - Thesen aus subjektorientierter Sicht

Anhand einiger grundsätzlicher sprachphilosophischer Überlegungen zum Verständnis und Begriff des handelnden Subjekts wird skizziert, dass die Vorannahme eines engen Zusammenhangs von Lernen und Anwendung des Gelernten im Handeln der Teilnehmer nicht angemessen ist.