Aktuelle Ausgabe
Krisen und Katastrophen als Thema der Erwachsenenbildung: Die aktuelle Ausgabe von weiter bilden zu Disaster Preparedness in Praxis und Forschung.
Die Moderne ist ein Paradox, weil in ihr nur noch die permanente Veränderung sicherstellt, daß alles beim alten bleibt. Wenn die technischen und sozialen Veränderungen dazu beitragen, daß die Qualifikationen immer schneller veralten, dann hat die Erwachsenenbildung ihren zentralen Platz gesellschaftlicher Verantwortung in der Moderne zugewiesen bekommen. Die Lernzumutung trifft heute die Individuen im gleichen Maße wie die Organisationen. Alle wollen lernen, beraten, supervidiert oder therapier…
Individualisierung und Segmentierung in der Gesellschaft scheinen auf den ersten Blick nur bedingt zu einem verstärkten Bedürfnis nach Kommunikation geführt zu haben. Dies liegt weniger an Desinteresse als an fehlenden Ansatzpunkten, Räumen und Formen für soziale Verständigung. Erwachsenenbildung bietet geeignete Möglichkeiten, Dialoge zu inszenieren, wo sie alltäglich nicht mehr selbstverständlich stattfinden. Der Austausch zwischen Menschen aus unterschiedlichen Altersgruppen erlaubt dabei be…
Der Länderbericht informiert über die aktuelle Situation der Erwachsenenbildung in Griechenland. Er enthält einen historischen Überblick, eine Darstellung des gesellschaftspolitischen Kontexts und zeigt die charakteristischen Strukturen des griechischen Weiterbildungssystems auf. Weiterführende Literatur, ein Glossar mit speziellen griechischen Fachausdrücken und eine Adressenliste ergänzen den Bericht.
Es ist unbestritten, daß die Lebensgeschichten von Teilnehmerlnnen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung von Alphabetisierungskursen spielen. In dieser Untersuchung geht es deshalb auch nicht darum, die Notwendigkeit von entsprechenden Kursangeboten zu legitimieren, sondern um die Präsentation und Anwendung einer speziellen Methode der Generierung und Interpretation von lebensgeschichtlichen Interviews, die in der Erwachsenenbildung erstaunlich selten angewandt wird – die Methode des narrativ-…
Seit Ende der 80er Jahre hat sich auf unterschiedlichen Ebenen die Diskussion um ein neues Verständnis von Erwachsenenbildung in der Region entwickelt, das vor allem durch die Leitideen von Gemeinwesenarbeit und eigenständiger Regionalentwicklung geprägt ist. In dem Sammelband geht es um Erfahrungen und Perspektiven regionaler Erwachsenenbildung im Umbruch. Neben einer Zwischenbilanz mit Berichten und Analysen von unterschiedlichen Trägern aus der ländlichen und regionalen Weiterbildungspraxis …
Organisationsentwicklung ist für viele Volkshochschulen kein Schlagwort mehr, sondern gelebte Praxis. In diesem Band sind Berichte zusammengestellt worden, die das Thema Organisationswandel und die Konsequenzen für Ziele und Selbstverständnis behandeln, sei es durch intern gesteuerte Organisationsveränderung, sei es auf Anforderung von außen durch die Kommunalverwaltung, sei es mit Hilfe externer Organisationsberatung. Es werden Fallbeispiele praktischer Veränderungen aus der Perspektive der Be…
Innovationen sind Motor und Zukunftsgarantie für unsere heutige Gesellschaft. Sie sind Folge einer bewußten Wahrnehmung von Veränderungen, Zeichen von Lebendigkeit, Voraussetzung für zukünftiges Handeln. Innovationen gerade auch in der Erwachsenenbildung garantieren, daß wir unsere sich ständig verändernde Welt bewältigen und bewußt gestalten. Der „Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung" lenkt das Augenmerk auf die Notwendigkeit von Innovation, aber auch auf deren erforderliche Qualität…
Der Fremdsprachenunterricht mit Erwachsenen, die bereits im Lernen fortgeschritten sind, ist von der theoretischen und didaktisch-methodischen Literatur bislang eher selten behandelt worden. In diesem neuen Band der Reihe „Perspektive Praxis“ werden die Herausforderungen, die für unterrichtende und disponierende Mitarbeiterlnnen hier liegen, sehr praxisnah – aber dennoch theoretisch fundiert – beschrieben. Auch Möglichkeiten ihrer Bewältigung werden aufgezeigt. Die Leserlnnen finden so konkrete…
