Fortsetzung der Theoriediskussion

Ist die Theoriedebatte am Ende, oder kann und sollte sie belebt werden und wie sollte sie geführt werden? Die Aufsätze des REPORT greifen Theorieansätze auf, die sich mit den Möglichkeiten erwachsenenpädagogischen Handelns beschäftigen, diskutieren forschungstheoretische Fragen, die sich aus einer international werdenden Erwachsenenbildungsforschung ergeben und geben Anstöße für neue Theoriediskussionen.

[Brödel, Rainer (Hrsg.): Weiterbildung als Netzwerk des Lernens. 2004]

[Will, Hermann (Hrsg.): Mit den Augen lernen. 6 Seminareinheiten. 1991]

[Dietrich, Stephan; Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth; u. a.: Selbstgesteuertes Lernen. 1999]

[Balzer, Carolin; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Finanzierung Lebenslangen Lernens. 2000]

[Grotlüschen, Anke: Widerständiges Lernen im Web – virtuell selbstbestimmt?2003]

Erfahrung und Interesse beim Lernen – Konfrontationen der Konzepte von Klaus Holzkamp und John Dewey

[Wellhöfer, Peter: Gruppendynamik und soziales Lernen. Theorie und Praxis der Arbeit mit Gruppen. 1993]

The Competence Project in Norway

Dargestellt und analysiert werden Ergebnisse der Evaluation eines norwegischen Reformprojekts zur Anerkennung informellen Lernens auf dem Arbeitsmarkt und seine Zukunftschancen.

Verfahren der Wissenschaftlichen Begleitung (WB) im Modellversuch Lebenslanges Lernen (MV LLL) sowie erste Ergebnisse der WB

Dargestellt werden Methoden und Zwischenergebnisse der Evaluation im Rahmen des Projektmanagements der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs Lebenslanges Lernen.