Bildung im Alter im Kontext des dritten und vierten Lebensalters

Der Beitrag lotet die Chancen der Nutzung des gerontologischen Datensatzes der Interdisziplinären Längsschnittstudie des Erwachsenenalters (ILSE) für bildungsbiografische Analysen aus. Das Altern selbst zu lernen erscheint dabei als zentrale Analysekategorie. Der Beitrag nimmt Stellung zu aktuellen Debatten um Bildung im Alter und problematisiert deren sozialpolitisch-aktivierende und programmatisch ausgerichtete Fokussierung. In einem zweiten Schritt wird erläutert, inwiefern für die offene Fr…

Pädagogische Innovationen mit Multimedia in der Erwachsenenbildung - Erfahrungen aus einem Projekt.

Umschulen als Selbstorganisation

Navigieren in Netzen

Selbstorganisierte Weiterbildung in kleinen und mittleren Betrieben.

Selbstorganisiertes Lernen im betrieblichen Bildungswesen am Beispiel des Themas Outsourcing.

Die Arbeitsgemeinschaft als historischer Vorläufer einer Erwachsenendidaktik der Selbstorgnisation.

Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP) als Bezugsrahmen für Theorie und Praxis selbstorganisierten Lernens.

Freiwillige Organisationen als Grundlage einer lernenden Region - Aspekte aus regional orientierter Bildungsarbeit und aus dem Projekt "Lernen im sozialen Umfeld".

Selbstorganisiertes Lernen und institutionelles Weiterbildungsmanagement aus der Sicht des Führungspersonals ausseruniversitärer Forschungseinrichtungen.